viernes, 22 de noviembre de 2013

LECCIÓN 18



LECCIÓN 18

ARGUMENTOS CONVINCENTES

ANÁLISIS

Un argumento es el conjunto de aseveraciones que se usan para defender un punto vista, estos pueden ser lógicos o convincentes, es un enunciado formado por un conjunto de ideas que sustentan un punto de vista o una posición ante un hecho o una situación, y esta formado por tres o mas aseveraciones. Los que estudiamos en la unidad son los convincentes los cuales son planteamientos que permiten sustentar, justificar, defender posiciones o puntos de vista, y está constituido por dos aseveraciones de soporte y una aseveración clave; para que un argumento convincente sea válido este debe cumplir con las condiciones para ser argumento además las aseveraciones de respaldo son verdaderas y brindan un soporte fuerte o muy fuerte a la aseveración clave.
El respaldo de los argumentos es diferente según  los tipos de aseveraciones:
Factuales sustentados por datos objetivos, concretos y de existencia real.
De opinión sustentados por opiniones, suposiciones o puntos de vista particulares de las personas que los expresan.
Tentativos basados en supuestos acerca de lo que podría ocurrir ante un problema o situación.

ELEMENTOS ESENCIALES DE UN ARGUMENTO CONVINCENTE

Propósito: la idea que deseamos apoyar o refutar con el argumento.

Aseveración clave: es la aseveración que expresa el planteamiento o punto de vista que se desea sustentar.

Aseveración de respaldo: es una aseveración que sustenta el punto de vista planteado en la aseveración clave.

EJERCICIO 1:

Identifica la aseveración clave y las aseveraciones de respaldo del siguiente argumento:

“El Sr. Benítez es un joven muy estudioso, es bromista  y tiene un espíritu incentivador por salir adelante y triunfar  pero tiene cierta dificultad en su persona y es que es una persona discapacitada, y por ende necesita la colaboración de personas caritativas que lo puedan ayudar, ya que el considera que a pesar de su discapacidad se siente útil y un triunfador que quiere llegar a la cima porque ese es su mayor propósito, por tal razón con el apoyo que le brinden el desea estudiar en una de las mejores Universidades del País, como es la Universidad Central del Ecuador”.

¿De que trata de convencer este argumento?

Sobre un joven discapacitado que anhela estudiar en la Universidad Central del Ecuador.

Aseveración clave:

Joven estudioso con un espíritu incentivador.

¿Qué aspectos se dan del Sr. Benítez?

Que es un joven estudioso, con un espíritu incentivador por salir adelante  y triunfar, pero por su discapacidad necesita el apoyo de personas caritativas.

Aseveraciones de respaldo.

1.    Es una persona con deseos de superación.
2.    Tiene un objetivo claro en su vida, y es llegar a ser un triunfador.
3.    Es una persona muy estudiosa.

¿Las aseveraciones de soporte son relevantes a la idea de la aseveración clave?

Si son relevantes

¿Cómo es la fuerza de las aseveraciones de respaldo?

Fuertes y relevantes.

SÍNTESIS

En esta lección he comprendido que para formar un argumento por lo menos se necesitan tres aseveraciones y de esta forma sustentar un punto de vista o una posición ante un hecho o una situación y sobre todo debe haber una aseveración clave y una de respaldo para que tenga sentido el argumento y sea relevante.



LECCIÓN 17



LECCIÓN 17

ASEVERACIONES BASADAS EN DICHOS O REFRANES Y EN CREENCIAS.

ANÁLISIS

Las aseveraciones predeterminadas que usan las personas para transmitir mensajes los llamamos dichos o refranes. La persona que los dice está invitando a quien se lo dirige a pensar sobre uno o varios aspectos pertinentes de lo que se está desarrollando u ocurriendo.
Algunos dichos o refranes son reflexiones, advertencias o concejos que ayudan a las personas a mejorar su proceder; sin embargo, también existen refranes producto de creencias que se han transmitido, generalmente de boca en boca, que no está verificada su correspondencia con la realidad, es decir, que no sabemos si son ciertos o falsos.

EJERCICIO 1:

DICHO O REFRÁN
EXPLICACIÓN
No dejes para mañana lo que puedes hacer hoy.
Hay que trabajar ahora, mostrarse activo y evitar la pereza.
Que el apetito obedezca la razón.
Los sentidos deben ser sometidos a la inteligencia.
Cuando una puerta se cierra otra se abre.
Cuando se pierde una oportunidad se encuentran muchas otras que pueden ser mejores a la anterior.
Por sus frutos se conoce al árbol.
Al hombre se lo conoce por sus obras.
El ojo del amo engorda al caballo.
La mejor forma de defender nuestros intereses es atendiéndolos personalmente.
Haz el bien pero no mires a quién.
El bien ha de hacerse desinteresadamente.
A buen entendedor pocas palabras.
La persona capaz comprende fácilmente lo que le dicen sin necesidad de estarle repitiendo.
Cada loco con su tema.
Cada quien hace lo que le gusta de acuerdo a sus intereses.
Con la vara que mides serás medido.
Según como tratemos a los demás así nos trataran a nosotros.
La avaricia rompe el saco.
Por exceso de ambición  se pierde hasta  lo poco que se tiene.


SÍNTESIS

En esta lección hemos estudiado acerca de los refranes, dichos o creencias y he podido darme cuenta que estos aspectos muchas de las veces bloquean nuestra mente y nos impiden pensar por nosotros mismos.
Es importante reflexionar antes de dejarnos llevar por opiniones, costumbres y tradiciones, y así evitamos aceptar ideas de otro sin antes reflexionar sobre ellas.

LECCIÓN 16



LECCIÓN 16

USO DE LAS ASEVERACIONES PARA DAR EVIDENCIAS A FAVOR O EN CONTRA DE OPINIONES O PUNTOS DE VISTA.

ANÁLISIS

En esta lección observamos que cuando se expresa  una idea o punto de vista las personas pueden estar a favor o en contra de lo expresado. En otras palabras, las personas concuerdan en unos aspectos y divergen en otros.
La diferencia de opinión de las personas respecto a una idea o punto de vista genera un diálogo o discusión en el cual intercambiamos aseveraciones que apoyan o desalientan la idea o punto de vista en consideración.
En una discusión es importante hacer un esfuerzo por expresar aseveraciones relevantes que reflejen nuestra posición respecto a la idea. Si deseamos tratar de convencer a alguien a cerca de una idea, debemos evitar  aseveraciones irrelevantes, que no tengan que ver con la idea.
Algunas aseveraciones tienen más peso que otras. A este aspecto lo denominamos la fuerza de la aseveración.
Las aseveraciones "muy fuertes" son aquellas que aportan puntos claves para sustentar o refutar una idea o proposición.
Las aseveraciones "fuertes" son aquellas que tienen importancia pero no aportan datos definitivos para soportar o refutar la proposición.
Las aseveraciones "débiles" son aquellas que aportan poco para sustentar o refutar una proposición.

EJERCICIO 1:

Piensen en una situación imaginaria donde se presenten diferentes puntos de vista.
“Los padres de familia deben exigir a sus hijos que cumplan con sus deberes en la escuela.

·         ASEVERACIONES A FAVOR DE LA IDEA:

1.    Aumenta la responsabilidad de los hijos.

2.    Ayuda a que sean más ordenados y organizados académicamente.

·         ASEVERACIONES EN CONTRA DE LA IDEA:

1.    Aumenta el stress por parte de los hijos.

2.    Se pueden convertir a futuro en personas dependientes de sus padres.

·         ASEVERACIONES NO RELACIONADAS CON LA IDEA:

1.    Los niños son muy atentos.

2.    A los niños les gusta jugar en recreo.


SÍNTESIS

En esta lección he comprendido acerca de las aseveraciones  en como unos pueden respaldar o estar en contra de alguna idea y como estas ideas pueden ser muy fuertes, fuertes o débiles de acuerdo a que a los puntos clave que estas presenten. De lo expresado anteriormente podemos concluir que este proceso de caracterizar la fuerza de una aseveración depende de la persona que formula la aseveración.